實踐證明，開展班組“安全日”活動是電力企業(yè)保證安全生產(chǎn)的行之有效的方法之一，是夯實安全基礎(chǔ)的有力保障，但班組“安全日”活動依然存在一些問題，需進一步加以改進。

1 班組“安全日”活動存在的問題

目前班組“安全日”活動存在參加人員缺席較多，活動方式形式化，“摻水”現(xiàn)象嚴重等問題。其原因可歸納為：

（1） 企業(yè)安全管理工作中存在忽冷忽熱、時緊時松、管理力度時大時小的現(xiàn)象；

（2） 企業(yè)生產(chǎn)工作中不同適度的存在重效益輕安全的情況，安全第一的原則得不到全面落實；

（3） 班組“安全日”活動的組織者長期得不到比較正規(guī)的培訓(xùn)，他們的安全管理知識比較匱乏、組織活動能力較差，安全管理水平不高。

（4） 由于班組“安全日”活動存在上述問題，員工的安全意識難以提高，安全防范的能力就比較弱，從而動搖了安全基礎(chǔ)，嚴重威脅安全生產(chǎn)。

2 如何組織班組“安全日”活動

2．1 “安全日”活動要充分準備

（1） 活動前準備好上一周的安全工作總結(jié)，活動中明確指出上一周安全工作中存在的問題及應(yīng)吸取的教訓(xùn)和整改措施。

（2） 組織者注意搜集事故案例，準備好有關(guān)的學(xué)習(xí)資料?；顒又幸Y(jié)合本崗位、本專業(yè)的實際情況，運用“舉一反三”的辦法，引導(dǎo)教育員工。

（3） 平時注意對生產(chǎn)骨干的培養(yǎng)，提高他們的安全知識和安全意識，在“安全日”活動前提示骨干帶頭發(fā)言，拋磚引玉，確保活動順利進行。

（4） 對出現(xiàn)不安全問題的員工要事前做好思想教育工作，幫助其在“安全日”活動時主動提高認識、談體會、找原因。這樣做的效果要比組織者在活動中直接宣布問題及其性質(zhì)和批語教育好，且有利于員工互相幫助，共同接受教育，共同提高。

（5） 準備好下次活動的主題，讓員工提前思考，做好準備。

2．2班組員工積極參與

（1） 動員班組員工積極參與“安全日”活動，如在組織學(xué)習(xí)事故通報時，可先讀通報中的事故經(jīng)過，而后引導(dǎo)大家分析討論，找出事故原因，并提出防范措施和處理意見，最后再學(xué)習(xí)通報中所列的事故原因、防范措施和處理意見。這樣既可提高員工的安全知識、安全意識和主動參與的熱情，又可達到讓員工自己教育自己的目的。

（2） 在“安全日”活動中應(yīng)表揚安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的好人好事，可采用口頭表揚、班內(nèi)嘉獎和向上級請獎等方式，并號召大家向其學(xué)習(xí)。通過正面引導(dǎo)，有效調(diào)動員工的積極性，為安全生產(chǎn)做貢獻。

2．3 “安全日”活動要注意聯(lián)系實際

（1）“安全日”的活動內(nèi)容，包括各種文字材料的學(xué)習(xí)，都要與本專業(yè)、本崗位的實際情況進行必要的對照、解釋。以便從學(xué)習(xí)材料中吸取精華，達到學(xué)為所用的目的。要避免安全活動與安全生產(chǎn)脫節(jié)的不正?，F(xiàn)象，防止因活動形式單調(diào)而誘發(fā)員工的逆反心理，提高安全活動的效果。

（2）“安全日”活動結(jié)束前，應(yīng)留一定時間，用來征求員工對安全工作的意見，并對相關(guān)問題給與明確的答復(fù)（解釋），以使“安全日”活動取得比較滿意的效果，從而為安全生產(chǎn)提供有力的保障。

（潘振杰）