作為班組長，首先要知道，人是生產(chǎn)活動的主體，所以要以人為本，以一線生產(chǎn)人員為本。人的精神狀態(tài)如何，直接影響著工作質(zhì)量和安全，而人的不良情緒是受家庭壓力、員工間的矛盾、對工作的厭倦等多方面影響的。班組長作為與員工聯(lián)系最緊密的基層管理人員，首先要心中有員工，在日常工作生活中多關(guān)心了解員工，重視他們的所需所想，在班組內(nèi)創(chuàng)造團結(jié)互愛的氛圍，幫助他們解決難題，從而及早控制人的“精神隱患”。
作為班組長，還要以身作則，“身教重于言教”，這樣就會潛移默化地影響每位員工，使企業(yè)有強烈的安全氛圍，讓安全信息猶如空氣般充滿周圍，使每位員工都有良好的安全意識，隨時發(fā)現(xiàn)異常，才能做到防患于未然。
“無規(guī)矩不成方圓”，要控制人的不安全行為，還要依靠健全的制度。作為供電企業(yè)，除了對《安全生產(chǎn)法》、《電力法》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》等法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準必須要嚴格執(zhí)行之外，還要結(jié)合自身實際情況完善相關(guān)措施和建立健全安全組織機構(gòu)，根據(jù)“誰主管、誰負責(zé)”的原則建立健全安全生產(chǎn)保證體系和監(jiān)督體系。落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，逐級簽訂安全責(zé)任書。在明確安全職責(zé)和實行獎懲制度后，對員工的行為動機將產(chǎn)生深刻的影響，大大加強各級人員的責(zé)任心，調(diào)動其工作積極性和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
生產(chǎn)大計，培訓(xùn)先行。生產(chǎn)要安全，人員的安全意識和專業(yè)技能都要具備，兩者相輔相成，缺一不可。有意識卻沒知識，分辨不清哪是危險點；技能出色卻自以為是，同樣危險。進行系統(tǒng)的安全培訓(xùn)是首要工作且長期性的，正所謂“溫故而知新”。各班組長除鞏固自身水平外，還要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規(guī)程十分具體，明確地規(guī)定了職工的安全作業(yè)規(guī)范，每一個職工不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應(yīng)重視。在培訓(xùn)過程中要針對不同能力、不同性格的人員去開展形形色色的學(xué)習(xí)活動，不要停留在讀讀安全簡報、抄抄安規(guī)這樣枯燥的形式，而要思考怎樣去培養(yǎng)班組人員的求知欲，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，不能人云亦云，不懂裝懂，一定要將問題融會貫通，讓員工在工作中真正得到“要我安全→我要安全→我會安全”的根本轉(zhuǎn)變，這才是對學(xué)習(xí)深層次的負責(zé)。
班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設(shè)，提高班員安全素質(zhì)外，還要有三種意識。
?。ㄒ唬┮谐耙庾R。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態(tài)，注意情緒變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。
班組長對班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見。如進入作業(yè)環(huán)境復(fù)雜現(xiàn)場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預(yù)測預(yù)防活動。此類活動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術(shù)素質(zhì)，落實安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進行崗位安全教育，真正實現(xiàn)三不傷害的重要手段。
?。ǘ┮斜O(jiān)督意識。要在班前做好確認。班組長一定要想全局，一要加強對周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。二要加強對本班人員上崗前安全檢查,查看防護準備工作的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時制止。三要加強班組成員在生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，看每個職工是否按安全規(guī)程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監(jiān)督。這是保證安全生產(chǎn)的前提條件。
?。ㄈ┮惺潞罂偨Y(jié)意識。班組長抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。
班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制各類事故的發(fā)生。
