班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)發(fā)展的基本，是企業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)安全建設(shè)的最終落腳點(diǎn)，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近來(lái)煤炭企業(yè)迎來(lái)了“寒冬”，而隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，作為煤礦的輔助企業(yè)，在面對(duì)向管理要效益的新形勢(shì)下，搞好班組安全管理工作尤為重要，由于多年從事工程廠的安全工作，本人從以下七個(gè)方面探討企業(yè)基層班組的安全建設(shè)。
??????? 一、?選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)
??????? 班組長(zhǎng)是一個(gè)班組的領(lǐng)導(dǎo)者，是最基層的負(fù)責(zé)人，是兵頭將尾，是班組工作的組織者和管理者。作為起著橋梁、紐帶作用的班組長(zhǎng)，自身素質(zhì)的高低直接影響著安全管理，這就要求班組長(zhǎng)必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)，精技術(shù)，通安全，熟管理，又要有一套靈活的工作方法，同時(shí)作為班組的安全第一責(zé)任人，更應(yīng)該加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。在科技化、信息化高速發(fā)展的今天，高素質(zhì)的人才才能更好的適應(yīng)發(fā)展。廠通過(guò)選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)等形式從思想上不僅可以落實(shí)“三基一抓一追究”的安全管理模式，而且還能通過(guò)結(jié)合單位實(shí)際情況學(xué)習(xí)推廣白國(guó)周同志先進(jìn)的班組管理法，從而優(yōu)化班組安全建設(shè)。
??????? 二、?堅(jiān)持安全方針，創(chuàng)建安全化
??????? 人是最活躍的生產(chǎn)要素，是安全生產(chǎn)的踐行者，安全管理的根本的是為了人的安全。因而在企業(yè)的安全文化建設(shè)中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨。
??????? 1、?樹立理念先導(dǎo)的思路
??????? 心態(tài)是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。班組成員只有心態(tài)安全，才會(huì)行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。樹立正確的安全理念，從源頭杜絕“三違”現(xiàn)象。
??????? 2、?發(fā)揮好宣傳作用
??????? 堅(jiān)持安全方針、創(chuàng)建安全文化就要營(yíng)造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立整體性、全方位、全過(guò)程、全員的安全環(huán)境。通過(guò)板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅和安全知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，做到寓教于樂(lè)，并邀請(qǐng)有安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)人員，以身說(shuō)法，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，安全知識(shí)廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
??????? 3、?重視親情感染作用
??????? 從理論上講，宣傳教育是樹立正確安全意識(shí)最基本、最有效的手段，但以往的安全教育大多是“我聽你說(shuō)，我打你通”不是滿堂灌，就是家長(zhǎng)式訓(xùn)斥，要解決安全教育入腦入心的問(wèn)題，在宣傳教育的同時(shí)還要必須重視情感投入，可采用煤礦企業(yè)廣為推廣的親情教育法，如在班組學(xué)習(xí)室設(shè)立“全家?！睒影?，把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的安全期盼寫在照片下面，時(shí)刻提醒員工牢記親人囑托，潛移默化地向職工宣傳安全教育思想。
??????? 4、?發(fā)揮好管理規(guī)范作用
??????? 過(guò)去管理“三違”更多以來(lái)的是批評(píng)教育加經(jīng)濟(jì)處罰，不可否認(rèn)，批評(píng)和罰款使違章職工 的思想受到了觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)這些手段控制“三違”現(xiàn)象還不夠理想，尤其由于個(gè)別管理人員在執(zhí)行過(guò)程中方法過(guò)于簡(jiǎn)單或者粗暴，很容易使職工感情受到傷害，進(jìn)而對(duì)安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效性大打折扣。所以嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，更要注意柔性管理方法的使用。如設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺(tái)”促使職工自覺遵守規(guī)章制度，而企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全標(biāo)準(zhǔn)，危害職工的健康時(shí)，不盲目指揮，違章操作。