班組是企業(yè)的最基層組織，也是最基本的生產(chǎn)單位。做為企業(yè)安全管理的基石，班組建設(shè)的好壞對企業(yè)的建設(shè)尤其是安全方面就顯得尤為重要了，在現(xiàn)代企業(yè)管理技術(shù)日益精進與成熟，并不斷創(chuàng)新的形式下，如何搞好班組建設(shè)就成為重中之重。在日常的工作中結(jié)合實際加強班組建設(shè)，促進安全生產(chǎn)，為職工提供一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性、創(chuàng)造性和可塑性。真正發(fā)揮出班組建設(shè)的基石作用，本人認為應(yīng)著重做好以下幾方面：
        一、 做好班組建設(shè)的基本管理工作，發(fā)揚以人為本的安全理念。
        （一） 班組建設(shè)的基本管理
        班組管理是指在企業(yè)整個生產(chǎn)經(jīng)營活動中，由班組自身所進行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵等管理活動。班組管理的職能在于對班組中的人、財、物合理組織、有效利用，以達到企業(yè)和基層單位所規(guī)定的目標和要求。做為最小團體的班組，貫徹執(zhí)行企業(yè)多方位和全面性的各項工作，從實際出發(fā)，實打?qū)嵉刈龊闷髽I(yè)各項管理和安全生產(chǎn)工作，按要求細分到個人，做到細中求真，細中求深，細中求實的目的，將班組“小”“全”“實”“細”的特點發(fā)揮的有聲有色。根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營目標和生產(chǎn)計劃做到優(yōu)質(zhì)、低耗和安全文明生產(chǎn)，創(chuàng)造出最佳經(jīng)濟效益。班組建設(shè)工作著重做了以下發(fā)幾方面：1、搞好勞動定額工作，按照作業(yè)計劃組織均衡生產(chǎn)，確保安全文明生產(chǎn)，將安全生產(chǎn)、工作任務(wù)、工作質(zhì)量、工作要求按定額進行分解，實行考核打分制與經(jīng)濟責任制掛鉤，堅持按勞計酬；2、做好質(zhì)量標準化工作，貫徹落實工藝標準，搞好科學(xué)管理，不斷完善以崗位經(jīng)濟責任制度為基礎(chǔ)，以產(chǎn)品質(zhì)量為保證，以工作誠信為主體的標準化，全面開展質(zhì)量管理，保質(zhì)保量；3、注重技術(shù)進步，學(xué)習運用新技術(shù)，練好基本功，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，開展合理化建議和技術(shù)革新活動，認真填寫原始憑證和記錄，及時、齊全、清晰、準確，做好班組計量工作和信息工作；4、抓好班組規(guī)章制度，實行民主管理，建立健全民主管理制度，做到工作有內(nèi)容、考核有標準。積極組織勞動競賽，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，做好勞動保護和環(huán)境保護工作，保障員工的健康和安全；5、完善班組基礎(chǔ)教育，組織員工參加文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)和管理知識的學(xué)習，做好教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)員工的敬崗愛業(yè)的精神，開展崗位練兵，人人要達到本工種、本級工的應(yīng)知應(yīng)會得要求。6、加強班組團結(jié)，提高班組凝聚力，關(guān)心員工生活，做好宣傳教育，開展豐富多彩的文體活動，做到寓教于樂，培養(yǎng)班組的安全文化。
        （二） 以人為本的安全方針
        人是安全生產(chǎn)過程中的最基本要素，是安全生產(chǎn)最活躍、最不穩(wěn)定的可變分子，安全管理的根本目得就是解決人的安全。牢固樹立“安全第一、以人為本、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，是安全生產(chǎn)的根本理念。班組建設(shè)要始終圍繞這一理念開展工作。堅持以人為本，保護人的生命，預(yù)防人為失誤，杜絕人身事故。積極開展煤礦本質(zhì)安全管理體系，從“事后處理”變“事先控制”，變被動應(yīng)對為主動預(yù)防，實行關(guān)口前移、預(yù)控為先。特別注重從生產(chǎn)現(xiàn)場做起，真正落實“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，變“要我安全”為“我要安全”、“我會安全”、，形成一個“我想安全、我能安全”的良好氛圍和“不能違章、不敢違章、不想違章”的自我管理和自我約束機制，使安全管理由外部監(jiān)督控制逐步轉(zhuǎn)化為員工的自我管理，實現(xiàn)人的本質(zhì)安全。
        1、加強班組安全文化建設(shè)，規(guī)范班組崗位操作，完善個人勞動防護裝備，增強員工的安全觀念，提高工作能力和自我約束能力的基本途徑。積極利用班前會定期組織員工學(xué)習《安全生產(chǎn)法》和“三大規(guī)程”（安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程），每月根據(jù)礦安全生產(chǎn)安排編制每日一題、通過班前會組織學(xué)習，在月底利用業(yè)余時間進行考試，加強本質(zhì)安全體系知識學(xué)習等活動開展有效形式，挖掘潛在的危險因素，通過風險辨識全科員工全員參加辨識了138項風險源，根據(jù)辨識的風險源制定了相應(yīng)的預(yù)防措施，并制定成卡片發(fā)放到員工手中，嚴格控制人為失誤，提高員工安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)，形成人人聯(lián)保、自主保安、互助保安的現(xiàn)場安全保障格局，幫助大家樹立安全生產(chǎn)意識，打牢安全生產(chǎn)的思想基礎(chǔ)。
        2、“安全就是效益--向管理要安全，向安全要效益”。安全出了問題，效益就無法保證。沒有安全就沒有效益，安全最大的受益者是一線工人，發(fā)生事故最大的受害者是也是一線工人，安全工作抓不好將導(dǎo)致出現(xiàn)大事故，會牽涉到許多精力、財力、物力、人力，稍有疏忽就會造成直接和間接經(jīng)濟損失。安全抓好了，就為我們創(chuàng)造了直接和間接的效益。
        3、提高安全超前觀點，就是讓員工提前樹立安全防范意識，重點抓好員工的“三前”意識教育：一是“防在前”。要居安思危，做到防范于未然，加大安全監(jiān)督管理的力度，把各項防范措施落實在事故發(fā)生之前，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。二是“想在前”。教育員工在工作前首先要做到“五思而行（上崗前五思考）”。即：“做本項工作有什么風險？不知道不去做；是否具備作此項工作的技能？不具備不去做；做本項工作環(huán)境是否安全？不安全不去做；做本項工作是否有合適的工具？不合適不去做；做本項工作是否佩戴合適的防護用品？沒有不去做”。在安全生產(chǎn)過程中，大力提倡“我為人人，人人為我”的思想意識，時時處處以“我”為中心，“我”字當頭，從“我”做起，從身邊做起，增強自我保護意識，提高自我保護能力。三是“做在前”。在生產(chǎn)過程中，對于人的不安全行為、機械設(shè)備的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素、管理工作中存在問題和尚未整改的缺陷等等，要事先鑒別和判斷可能導(dǎo)致發(fā)生傷害事故的各種因素，特別是重大事故的隱患，要及時采取果斷的措施，消除和防止事故的發(fā)生。要認真分析各種事故的原因，從中找出一些帶有規(guī)律性的東西，認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，防止和杜絕類似事故的重演。