安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，效益和形象，關(guān)系到企業(yè)員工的生命和家庭幸福。而班組是是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基本的生產(chǎn)單位,是企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，班組管理的水平體現(xiàn)著企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力，更是企業(yè)能否實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何通過班組管理以達到企業(yè)安全生產(chǎn)長治久安的目的？筆者認(rèn)為,主要從以下幾個方面來抓企業(yè)的末端安全生產(chǎn)管理。 
安全培訓(xùn)教育
1、堅持企業(yè)三級安全培訓(xùn)教育
        新進入公司的生產(chǎn)一線人員（含非本公司的實習(xí)人員），由于首次接觸或不熟悉本崗位的工作特點及作業(yè)規(guī)程，因此必須經(jīng)過公司、部門、班組三級安全教育培訓(xùn)并經(jīng)考試合格，方可持證上崗。
2、加強在崗人員技術(shù)、安全教育培訓(xùn)
       ⑴、每年制定和落實在崗人員安全教育培訓(xùn)計劃。定期或不定期對在崗生產(chǎn)人員進行安全規(guī)程、制度、專業(yè)技術(shù)知識、崗位操作規(guī)程等的培訓(xùn)和考試，并組織開展現(xiàn)場考問、反事故演習(xí)、技術(shù)知識競賽、事故預(yù)想等現(xiàn)場技能培訓(xùn)活動。
       ⑵、對轉(zhuǎn)崗或離崗三個月以上的員工進行崗前再教育培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)主要進行員工的思想政治、安全知識、崗位業(yè)務(wù)技術(shù)等方面的教育培訓(xùn)，本著以提高職工安全生產(chǎn)意識、學(xué)用結(jié)合、按需施教、注重實效的原則，堅持以崗位安全知識和技術(shù)水平提高為重點，按計劃培訓(xùn)。
3、堅持持證上崗,做好特種設(shè)備作業(yè)培訓(xùn)
       堅持持證上崗，鼓勵員工積極參加特種作業(yè)培訓(xùn)，并取得相關(guān)部門頒發(fā)的《特種作業(yè)專業(yè)技術(shù)資格證》或《特種設(shè)備操作證》。
通過深入基層開展現(xiàn)場安全教育這類培訓(xùn)，不僅有效增強職工自我安全意識，還能提高員工安全生產(chǎn)技術(shù)水平及自我防范能  力，更好地執(zhí)行相關(guān)規(guī)定和落實好作業(yè)安全措施。
 
培養(yǎng)和提高班組長綜合素質(zhì)
        班長是整個班組的核心，主要是準(zhǔn)確傳達上級工作精神并帶領(lǐng)和引導(dǎo)全體班員完成公司下達的工作任務(wù)，在上級與班員間起到承上啟下、舉足輕重的關(guān)鍵作用。班組的整體表現(xiàn)，很大程度取決于班長的作為和組織協(xié)調(diào)能力。班組長要勝任兵頭將尾這一重要角色，就必須注重提高和培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。
加強班組長培訓(xùn)，是提高班組長綜合素質(zhì)最有效的途徑。按照國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于加強企業(yè)班組長安全培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見有關(guān)精神，把生產(chǎn)一線班組長培養(yǎng)成為“會講、會寫、會做、會指揮”的“四會”班組長，促使班組長安全管理水平的全面進步。
        一個優(yōu)秀的班長，除了具備出色的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還應(yīng)具有良好的溝通能力、表達能力、分析能力。只有善于溝通和協(xié)調(diào)班組長自身與上級、班員之間的良好關(guān)系，才能獲得這兩者更多的理解和支持。在班組管理中通過聯(lián)、幫、帶創(chuàng)造一個良好和諧的工作環(huán)境 ，能使班組更具有凝聚力和向心力。“聯(lián)”，就是要將自己始終放到班組成員之中，密切聯(lián)系每一名班員，謹(jǐn)防主觀武斷，脫離群眾，把自己凌駕于班組成員之上，使自己成為孤家寡人。“幫”，就是及時幫助班員解決實際困難，營造相互關(guān)愛的濃厚氛圍，謹(jǐn)防只讓大家干活，不管大家生活，只見物、不見人的機械式、簡單化管理現(xiàn)象。“帶”，就是要發(fā)揮好帶頭作用、示范作用、表率作用，謹(jǐn)防手電筒照人，自我要求不嚴(yán)，弱化個人形象。“以技服眾，以理服人”，只有一個好“將才”才能帶領(lǐng)班員把有效的安全工作落實到班組，實現(xiàn)安全生產(chǎn)工作的長治久安。
 
加強日?；A(chǔ)工作的落實
1、認(rèn)真履行交接班制度
       執(zhí)行交接班制，是接班人員了解和掌握設(shè)備當(dāng)前運行狀況，有效對設(shè)備進行控制和調(diào)整的重要的班組交叉工作。交接班時各崗位實行對口交接，詳細交清當(dāng)值運行情況、所發(fā)生的各種異常情況及其初步分析、所采取的措施以及注意事項，對重要的設(shè)備異動或設(shè)備缺陷，應(yīng)到現(xiàn)場向接班人員交待清楚，并記錄在交接班記錄薄上，交接班人員雙方簽字確認(rèn)。認(rèn)真履行交接班制是保障設(shè)備安全、經(jīng)濟運行有效措施之一。
2、堅持召開班前班后會
       班前會班后會是加強末端管理的基礎(chǔ)工作。通過召開班前會，讓員工明確作業(yè)工作任務(wù)和作業(yè)指導(dǎo)書內(nèi)容及工作重點，掌握安全防范措施；同時，與員工進行有效溝通，及時地對員工中存在的思想問題進行疏導(dǎo)和教育。通過召開班后會，可以查找不足、總結(jié)經(jīng)驗、收集信息和表揚好人好事。長期堅持開好班前班后會有利于員工建立團隊精神，強化員工的組織性、紀(jì)律性, 建立企業(yè)安全文化，是確保安全生產(chǎn)的有效手段。
3、積極開展安全日活動
       安全日活動是日常安全管理的一項重要內(nèi)容，它在企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中發(fā)揮著重要的作用。 生產(chǎn)一線工作班組要定期開展安全日活動，圍繞本企業(yè)的安全工作并聯(lián)系實際，在活動中學(xué)習(xí)先進、總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、落實整改、收集信息、表揚好人好事等。安全日活動要形式多樣化，可以以座談會、演講等形式開展，或根椐各班組工作情況而開展，可以在施工現(xiàn)場召開，可以利用中午飯后進行，現(xiàn)場小結(jié)安全情況，即能對存在安全隱患及時更改，又能從中得到啟發(fā)。 通過安全日活動的有效開展，能使人人當(dāng)好安全演講老師，個個當(dāng)好安全領(lǐng)頭雁，讓安全日活動能吸引毎個員工，真正讓安全日活動取得實效。
4、認(rèn)真執(zhí)行隱患排查治理工作
        事故隱患不僅是指作業(yè)場所、設(shè)備及設(shè)施的不安全狀態(tài)，還包括人的不安全行為和管理上的缺陷，它是引發(fā)安全事故的直接原因。企業(yè)班組一級單位，要采取定期檢查與不定期排查相結(jié)合的方式，在其負責(zé)的生產(chǎn)范圍內(nèi)，對生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施，習(xí)慣性違章行為等進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患進行類別劃分、登記造冊、防控治理、監(jiān)督驗收和統(tǒng)計上報等全過程的管理。通過堅持“勤排查，快治理”的閉環(huán)管理原則，有效防范和堅決遏制安全生產(chǎn)事故的發(fā)生
5、杜絕習(xí)慣性違章行為
美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則，意思是說，當(dāng)一個企業(yè)有300個隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，在這29起輕傷事故或故障當(dāng)中，必然包含有一起重傷、死亡或重大事故。據(jù)統(tǒng)計，很多事故的發(fā)生是由于違章引起的，且大部分又與習(xí)慣性違章作業(yè)有關(guān)。由此可見，習(xí)慣性違章的危害性之大，反習(xí)慣性違章是當(dāng)前企業(yè)確保安全生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。
      安全教育和重獎重罰是克服習(xí)慣性違章的制勝法則。由于習(xí)慣性違章有一定的頑固性和潛在性，是一種習(xí)慣上的不良行為，因此，在班組安全活動中要針對本崗位“習(xí)慣性”的特點加強安全教育。通過安全教育，使班組成員認(rèn)識到習(xí)慣性違章作業(yè)，不但危及自己的安全，而且還會累及到他人。做好有效的預(yù)防工作是克服習(xí)慣性違章不可或缺的一種方法，只有抓住不安全苗頭才能將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，從源頭上控制事故。
6、做好事故的防控
       居安思危，思則有備，有備而無患。針對本企業(yè)建立健全有效的安全應(yīng)急機制，正確、有效、快速地處理和應(yīng)對突發(fā)事件，對維護國家財產(chǎn)安全、社會穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全以及保障企業(yè)的經(jīng)濟效益具有十分重要的意義。班組要重視強化事故預(yù)防，除了做好事故預(yù)想和應(yīng)急處置措施，還要對事故進行預(yù)演，通過事故演習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，可以不斷完善應(yīng)急預(yù)案，進一步提高應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、適用性和可操作性，確保應(yīng)急預(yù)案有效可行；還可以訓(xùn)練各級應(yīng)急人員事故處置熟練程度，努力提高應(yīng)急管理水平和應(yīng)急救援能力，最大程度地減輕事故造成的損失。
結(jié)束語：班組作為生產(chǎn)企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，其安全管理工作的好壞，直接決定企業(yè)安全生產(chǎn)狀況。在班組安全生產(chǎn)管理工作中，安全教育培訓(xùn)是班組安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)；培養(yǎng)和提高班組長綜合素質(zhì)是班組安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵；加強日?；A(chǔ)工作的落實是班組安全生產(chǎn)管理的根本。